Self-study
Passage A.
P1
██████ ███ ██████ ███ █████ ██ ███████ █████████ ████ █ ████████ ███████████ ██ ███ █████ ██ ███████ ███████ ████ ███ ██████████ ██████████ ███ █ ██████████ ████ ███ ███████ ██ █████ ██ ███ █████ ██ ███████ █████ ██ ███████████ ███████ ████ ███ ███████████ ███ █████████ ████ ████████ ██████ ██████ █████████ ████ ██ ███ █████ █████ ██████ █████████ ████████ ███████ ██ ██ ███████████ ██ ███ ██████ ███████ ████ ████████ ███ █████████████ ██ ███ ███ ██████ ███ █████ ██████ ██ ████ ██████████ ██ ██ █ ███████ ████ ███ ██████ ██ ███████ ███ ███████ ██ █████ ███ ███ ███
Shift in study of history ·
Women's history entered mainstream, and shift from subject of individual women to subject of gender relations
Examples ·
Articles focused on masculinity and domesticity
Not as much focus on lives of individual women.
P2
████ ███████████ ████████████ ███ ███████████ █████████ ████████ ██ ███████ ███ ██ ████ ███████ ███ ███ █████ ███████ ██ ███ ██ █████ █████████ ██ ███ ██████ ███ ██████████ █ ████████ ██ ██████████ ██████████ ██████████ █████ ███ █████ ██ ███ ███████ ██ █████ ██ ████ █████ ██ ██████ ███████████ █████████████ ██████ ██ ██ ████ ███ ████ █████████ ███ ███████ ████ ██ █ █████ ██ ███ ███████████████ ██ ██████ ██████ ██ ████████ █████████ ██████ █████ ██ ███████ ██████ ███ █████████ ███████████
Author's observations about shift ·
Shows value of studying gender, but also shows subject of "women" is dismissed
P3
███ ███ █ ██ ████ ██ ██████ ████ ██ ████ ████ ██ ██ ████ ███ █████████ ██ ███████ █ █████ ███ █████████ ██ ████ ██ ██ ██████████ ████ ██████ ████████ ██ ████ ██ ██ ████████ ████ ██ ████████ ██ ██████████ ███████████ ██ ████████ ███ ██████████ ████ ██ █████ ██████████ █████ ███████ █████ ███████
Mixed feelings ·
Focus on gender makes us overlook history of individual women
███████ █
P4
████ ██ ███ █████ ███████ ██████████ ████████ ██ ███ ████████ ███ ██████████ ██ ███ ██████████ ████ ████████ ███████ ███ ██ ███████ ████ █████ ██ █████████ █████████████ █████ █████████
Augustus and domesticity ·
Promoted laws to restore Roman morality
This involved attention to women and their role in family.
P5
████ ████████ ███████ ██████ █████ ██████████ ███ █████ ██ ███ █████ ███████ ██ ████ ██████████ █████████ ██ █████ ██ ███████████ ████████████ ██ ███ ███████ █████ ████ ████████ ███ ██████ ███████████ ███ ███ ██████ ██ ███ ██████ ████ ██ ████ ███████ ███ ██████ █████ ████████ ██ █████ ████ ████████ ██ ████ ████ ███████████ ███ ████ ████ ███████ ███ ████ ████████████ ███ ███████ ███ ████████████ ██ ████ ████████ ████████ ██████ █████ ██ █ ██████ ████ ████████ ███████████ ███ ███████ ████████ ██ ███ █████ ██ █████████ ███ █████ █████ ████████ ███████ ██ ███ ████████████
Focus on women's roles ·
Women's role in family emphasized
Augustus portrayed women as important to health of state.
P6
██████ ████ █ ██████████████ ████████ ██ ██████ ████████ ██ ████████ ████ ███████████████ ███████ ████ ██ ███ ███████████ ██ ███ █████████ ██ █████████ ███ ███████ ██████ ██ █████ █████████ █████████ ██████████ ████████ ████████ █ ███████ ██ ████████ █████ ████ ███████ ██ ██ █████████████ █████ ██████ ███ ███████ ████ ████ ███ █████████ █████
Women in art ·
Icons of household and women used for Augustus' message
Passage Style
19.
The author of passage A █████ ██ ████ ██████ ██ █████ ████ █████ ███ ██ ███ █████████ ██████████ █████ ███████ ██
a
It demonstrates that ███ ███████████ ██ ███████ ███████ ████ ███ ██████████ ██████████ ██ ███ ████ █████████
Not supported, because we don’t know that Passage A believes the integration of study of women’s history into the mainstream is not complete. Passage A never suggests that this integration still needs some way to go before being complete.
b
It indicates why ██████████ ██ █████ ████ ████ █████████ ██ ██████████ ███ ██████ ██ ███████ ███ █████ ██ ██████████ ██████
Not supported, because Passage A wouldn’t think that we are justified in abandoning efforts to study the history of individual women. Passage A thinks we’re overlooking the history of individual women and that this is a drawback of the approach in Passage B.
c
It illustrates a ███████ █████ ██ ██████████ ███████████ ██████ █████████ █████████ ██ ███ █████████ █████████ ██ ██████
Not supported, because the trend Passage A describes is a trend in scholarship toward a focus on gender relations. But the trend is not about attention to “political influence” of women. Gender relations may involve the role of gender as it relates to politics and society, but this concept isn’t the same as women exerting political influence.
d
It suggests that ████ ██████ ██████████ ███████████ ████████ ██ █████ █████ ██ █████████ ███ ████████████ ██ ███████
Not supported, because Passage B does focus on gender. So Passage A wouldn’t identify Passage B as scholarship that fails to recognize the importance of gender.
e
It shows how ███ ██████████ ████ ██ ██████ ███ ██ ████████████ ████ ██ ████ █████ ██ ████████ ███ ████████
Supported, because Passage A does believe that scholarship focused on gender can