A corporation created a new division. ██ █████ ███ ██████████ ████ ██████████ ████████ ███ ████████████ █████ ████████ ████ █████ ███ ████ ██████████ ██████████ ███ ████████ ███████ ████ ███ ███████████ ███ ████ ██████ █████ ███ ███ ████████ ████ ████ ████ █████ ███ ████ ██████████ ██████████ ███ ████████ █████████ ███ ███████████ ███ ████ ████████
The argument starts with a description of individual parts of a division (the effective, efficient, and creative workers) and then moves to a general conclusion about the division (the effective, efficient, and creative division).
This is a cookie-cutter part-to-whole flaw. The only support is about the parts (the workers), while the conclusion is about the whole (the division). But the qualities of individual workers in a division doesn’t tell us about the qualities of the division more broadly, so we can’t infer that the division must be effective, efficient, and creative. It’s possible that the division isn’t effective, efficient, and creative, even though the individual workers are.
The flawed pattern of reasoning ██ █████ ███ ██ ███ █████████ ██ ████ ███████ ██ ████ ██ ███ ████████ ██████
In order to ██████ ███ ████ ███████ ███ ███ █████████ ███████ █████ █ █████████ ████████ ███ ███████████ ██ ███ █████████ ██████ █████ █████████ ██████████ ███ ███████ ████████ ███ █████████ █████ ███ ██████ ████ ████ ██ ███ ███ ████ ██████ ████ ████████ ████ ███ ███ ████ ███████ ██ ███ ███████ ███ ████ ███████
Several salespeople were █████ ██████████ ██ ███████ ███ ███████ ██████ ██ ███ █████████ ██ ███ ██████ ██ ███████ ███ █████████ ████████ ███ ████ ███████████ ███ ██ ███ ███████████ ███ █████ ████ ███ ███████████ ███ ███████ ████████ ███ ███████ █████ ██ ███ ████████ ████ ███ █████████ ███████ ███ ██████ ██████████
A law firm ███████ ██ ███ █ ██████████ ███████ ██ ██████ ████ ██ ██████ ███ ████ █████████ ██ ██████ ███ ████ ███████ ███ ███████████ ███ ███████████ ██ ███████ █████ █████ ████ █████ ██ ████ ██████████ ██████ ███████ ██ ██████ ████ ███████████ ███ ████ █████ █ █████ ██ ███ ███████ ███ ███████ █████████ ██████ ████████ ███ █████████ ██ ████ ████ █████ ██ ███ ███████ █████ ██ █████████ ████ ███ ███ ████ ████ ████ ███████ ███ ██ ███ ████ ██████████ ████████████
To put together ████ ██████ ███ ████████ ██████ ███ ████ ███████ ██ ███ ██████ ████ █████████ ████ ██ ████ ████ ███ ██ ████ ████ ███ ████ ████ ███ ██ ████ ████ █████ ████ ██████ ██ ███ ███ █████ ███ ███ ██ ███ ████ ███████ ██ ███ ██████ ████ █████ ██ ███████ ████ ███ ███ ████████ █████ ███ ███ ███ ████ █████ ████ █████
Various schools chose █████ ██ ████████ ██ ███████ ██ █ ██████ ███████████ ████ ████████ ████ █████████ █ ████████ ███ ████████ ███ ███████ ██████████ █████ ███ ███████ ██████ ████ ███ ███ ███ ███ █████ ████████ ███████ ████ ██████ █████ ███ ████ ██████████ ███████ ████ ███ ███████ ███████ ██████ ██ ███ ███████ ███ ████ █████