PT159.S4.P2.Q11 > Analytics

Hide analysis

Passage A.

██ ███ ██████ ████████████ ██ ████████ █████████ ███ ███████ ██████████ ██ ███████ ███ ██████████████ ██████ ██ █ ████████ ██ ███ ███████ ███████████ ███████ █████ ███████ ███ ██████ ███ ███████ ███ ████ ████████ ████ █████ █ ████████ ████████ ████ █████████ ██████ ███████ ████████ ████████ ██████████ ████████████ ██████████ ██████████ ████ ███ █████ ██ ███ ███████████ ███ ███ ██████████ ████████ ███ ████ ██████████ ███ █████ ██ ███████ ██ ████ ████████ ███████ ████ ███████ ███ ██████████ ██ ██████████ ██ █████ █████████ ██ █ ████████ ██████ ███

Ceremony in sports · Display and spectators are important

██████ ███ ██ ███ ███████ ██ ████████████ ██████ ████ ██ █████ ██████████ ██ ███ ███████ ██ █████████ ███ █████ ████████ ██ ██████ ██ █ █████████████ █████████ ██████ █████████ ███ ██████ ████ ███ ██████ ██████ ███████ ████ ██████████████ ████ ███ ██████ ███ ███ ████ ███ ████ ██ ██████ ███████████ ██ ██████████ ███████████████ ██ █ ████████ ██ █████████████ ███ ██████ ███ ██████ █████ ████████ ███████ ██ ██████ ███ ████ ████ ██ ██████ ██████ █████████ ███ ████ ████████ █ █████ ██ ███ ████ ███ █ ████████ ██ ████ ██████████████ ██████████

Standards · Sports maintains defined standards of excellence and has knowledgeable audiences

███ ████ ███ ██████ ██ ████ ███ ███ ████████ ██ ██ ████████ ████████████ ████ ██████ ███████ ██████████ ████████ ███████ ███ ████████ ███ █████ ████████ █ █████ ███████ ██ ███ █████████ ████████ ███████████████ ██ ███ █████ ██ ███ █████ ███ ███████ ██ ████ █████████ █████ █████████ ████ ███ ████ █████████ ███████ ██ ███████████ ███ █████ ██ ███████ ███ █████ ██████ █████ ██ █ █████ ████ █████ ███████ ██ █ ██████ █████ ████████ ██ █████████ ██ ██████ ██ ███ █████ █████ ███████ ███ █████ ██████ ██ ███████ ████ ████ █ █████ ████ ██ ███ ██████ ██ █ ██████████████ █████████

Not like artistic performance · Experimentation in arts leads to confusion of standards for excellence

███████ █

████ █████████ ██████ ████████████ ████ ████ █████ ███████ ██ █████ ███ ██████████ ██ ███ ████ █████████ █████ ██ ███ █████ █████████ ███████ ████ ████ ████████████ ████████ ████████ ██ ███████████ ██ █ ████████ ██████████ ████ ██ ██ ████████ ████████████ ██████████ ██ ██████ ████ ██ ██████ ██████ ███ █ ██████████ ███████ ██ ███ ███ █████ ███ ██████ ██████████ ████ █████████ ██ ███████ ███████ ██ █████████ ██ █████ ████ ███ ███████████ ████ ██████ ███ ████ ███████████ █████ ██ ███ █████ ██ █████████ █████████ ████ █████████ ██████████ ████ ███ █████████ ████ █████ ███████████ ██ ████ ███ █████████ ████████ ██ █ ███████ ████ ██ ███████ ██ ████ ██ █████████ ████ ████████ █ ███████████ ████████ █████ █████ ██ █ ██████████ █████████ ██████████ ██ █████

█████████ ███████ ███ ████████ ██ ████████ ██████ ████████ ██ █████████ ██ ███ ██████ ██ ██████ ████████ ██ ██████████ ██ ███ ██████████ ██ ███ ███████████████ ██ █████████████ ███████ ██ ████████████████████ ███ ████████ ██ █████████ ██ ██████████ ██ ████ ████████ ████████████ ████ ███ ████ ██ ████ █ ███████ ██ █████ ██ ██ ████████████████████ ██ ████ █████████ █████ ██ ██ ██ ███ █ ███████████ █ ██████ ████ ██ ██████ ███████ ██ █ ██████ ████ ██ ████████ ███████ ███ ██ ████████ ███████ ███ ██████ ███ ███ ████ ███████ ████ █ ████████ █████████████ ██ █████████████████ ████ ███ █████████ ██ ██████ ███████ ████ ██████ ████ █████████ ██████████ ███ █████████ ████████

Gumbrecht’s view · Sports can be beautiful

Many people don’t realize sports has aesthetic appeal.

Passage Style

11.

The authors of the passages █████ ██ ████ ██████ ██ █████ ████

Question Type

Author’s perspective

Implied

This is an Implied question from each author's perspective. The correct answer will be the one that both Author A and Author B are most likely to agree with out of the five available answers. If you're using the Split Approach, start by eliminating answers for which we don't have evidence of Author A's agreement. Then, after Passage B, eliminate any remaining answers for which we don't have evidence of Author B's agreement.

there is little █████████ █████ ██████ ███████████ ██ █████ ██████████ ██ ██████████ █ ████████ █████ ██ ██ █████████ ██████████

There's no evidence that either author would think there's not much difference in how various sports enthusiasts can appreciate the beauty of sports.

16%

spectator sports are █████████ ██████████ ████████ ██ ████████████ ████████ ████████████

Supported by Passage A and by Passage B. Author A explicitly rejects critics' view that spectators destroy the value of sports. Author B calls Gumbrecht's criticism of contemporary academic analyses persuasive.

66%

few people today ████ █████████ ████████ ██ ███ █████████ ████ ████

There's no evidence that either author would think that few people seek aesthetic pleasure in the high arts. Although Author B mentions the high arts, she doesn't suggest that there aren't that many people looking for beauty in these arts.

there is much █████████ █████ ███ █████████ ██ █████ ███ ██████ ██ ██████

Author B doesn't discuss a confusion in standards for judging art. Only Author A discusses this.

15%

the audiences for ████████ ████████████ ████ █████████ ████ █████████████ ██ ███ ████ ████ ████ ███ █████

Author B doesn't discuss the audience's level of knowledge.

Answer five questions and we'll estimate your score.

It takes about five minutes.

Take the free diagnostic

More free LSAT prep: Sample LSAT questions Full-length diagnostic & practice test All free LSAT resources

PrepTest 159 - Section 4 - Passage 2 - Question 11

Answer five questions and we'll estimate your score.

Difficulty

Analysis

Answer Popularity

Question history

Confirm action

PrepTest 159 - Section 4 - Passage 2 - Question 11

Answer five questions and we'll estimate your score.

Difficulty

Analysis

Answer Popularity

Question history

Want to know why the right answer is right?