Self-study
Passage A.
P1
██ ███ ██████ ████████████ ██ ████████ █████████ ███ ███████ ██████████ ██ ███████ ███ ██████████████ ██████ ██ █ ████████ ██ ███ ███████ ███████████ ███████ █████ ███████ ███ ██████ ███ ███████ ███ ████ ████████ ████ █████ █ ████████ ████████ ████ █████████ ██████ ███████ ████████ ████████ ██████████ ████████████ ██████████ ██████████ ████ ███ █████ ██ ███ ███████████ ███ ███ ██████████ ████████ ███ ████ ██████████ ███ █████ ██ ███████ ██ ████ ████████ ███████ ████ ███████ ███ ██████████ ██ ██████████ ██ █████ █████████ ██ █ ████████ ██████ ███
Ceremony in sports ·
Display and spectators are important
Standards ·
Sports maintains defined standards of excellence and has knowledgeable audiences
P2
███ ████ ███ ██████ ██ ████ ███ ███ ████████ ██ ██ ████████ ████████████ ████ ██████ ███████ ██████████ ████████ ███████ ███ ████████ ███ █████ ████████ █ █████ ███████ ██ ███ █████████ ████████ ███████████████ ██ ███ █████ ██ ███ █████ ███ ███████ ██ ████ █████████ █████ █████████ ████ ███ ████ █████████ ███████ ██ ███████████ ███ █████ ██ ███████ ███ █████ ██████ █████ ██ █ █████ ████ █████ ███████ ██ █ ██████ █████ ████████ ██ █████████ ██ ██████ ██ ███ █████ █████ ███████ ███ █████ ██████ ██ ███████ ████ ████ █ █████ ████ ██ ███ ██████ ██ █ ██████████████ █████████
Not like artistic performance ·
Experimentation in arts leads to confusion of standards for excellence
███████ █
P3
████ █████████ ██████ ████████████ ████ ████ █████ ███████ ██ █████ ███ ██████████ ██ ███ ████ █████████ █████ ██ ███ █████ █████████ ███████ ████ ████ ████████████ ████████ ████████ ██ ████████ ██ █ ████████ ██████████ ████ ██ ██ ████████ ████████████ ██████████ ██ ██████ ████ ██ ██████ ██████ ███ █ ██████████ ███████ ██ ███ ███ █████ ███ ██████ ██████████ ████ █████████ ██ ███████ ██████ ██ █████████ ██ █████ ████ ███ ███████████ ████ ██████ ███ ████ ███████████ █████ ██ ███ █████ ██ █████████ ███████ ████ █████████ ██████████ ████ ███ █████████ ████ █████ ███████████ ██ ████ ███ █████████ ████████ ██ █ ███████ ████ ██ ███████ ██ ████ ██ █████████ ████ ████████ █ ███████████ ████████ █████ █████ ██ █ ██████████ █████████ ██████████ ██ █████
Gumbrecht’s view ·
Sports can be beautiful
Many people don’t realize sports has aesthetic appeal.
P4
█████████ ███████ ███ ████████ ██ ████████ ██████ ████████ ██ █████████ ██ ███ ██████ ██ ██████ ████████ ██ ██████████ ██ ███ ██████████ ██ ███ ████████████ ██ █████████████ ███████ ██ █████████████████ ███ ████████ ██ █████████ ██ ██████████ ██ ████ ████████ ███████████ ████ ███ ████ ██ ████ █ ███████ ██ █████ ██ ██ ████████████████████ ██ ████ █████████ █████ ██ ██ ██ ███ █ █████████ █ ██████ ████ ██ ██████ ███████ ██ █ ██████ ████ ██ ████████ ███████ ███ ██ ████████ ███████ ███ ██████ ███ ███ ████ ███████ ████ █ ████████ ████████████ ██ ███████████████ ████ ███ █████████ ██ ██████ ███████ ████ ██████ ████ █████████ ██████████ ███ █████████ ████████
View about sports based on Kant ·
Paradox: purpose isn’t required for beauty, but all beauty looks like it has purpose
Sports can exhibit this paradox.
Passage Style
7.
Which one of the following ██ █ █████████ ███████ ██ ████ █████████
a
to argue that ████████ ████████████ ███ ██ ███████████ ██ █████ ██ █████ ██████
Although this is a good description of one of Author A's purposes, it doesn't accurately describe one of Author B's purposes. Author B merely describes Gumbrecht's view about sports and beauty; she doesn't advocate for that view. She doesn't try to convince the reader that Gumbrecht is correct. So "to argue" doesn't capture what Author B tries to do.
b
to contend that ████████ ████████████ ████ ██ ████ ██ █ ██████████ ████████ ████ ████████ ████████████ ████
Author B doesn't say anything about ceremony in sports or how it compares to ceremony in arts. Although Author B does describe Gumbrecht's view about beauty in sports and arts, there's no description of sports' ceremonial nature.
c
to contend that ███ █████ ██ ████████ ████████████ ██ ██████ █████████ ██ ████████████ █████████
Author B doesn't say anything about the maintenance of well-defined standards in sports.
d
to compare the ██████████ ██ ████████ ████████████ ████ ████ ██ ████████ ████████████
This is the best answer. Author A compares how people judge excellence in sports with how they do so in the arts. Author B describes Gumbrecht's comparison between how people look for aesthetic pleasure in arts, but don't do so in sports.
e
to contrast the █████ ██ █████████ ██ ██████ █████████ ████ ████ ██ ███ █████████
Author B doesn't comment on the audience's level of knowledge in sports and art. Although she does describe how audiences in art look for aesthetic pleasure, while audiences in sports don't, Author B doesn't connect this comparison to the level of knowledge possessed by the audiences.