PT153.S4.P2.Q9 > Analytics

Hide analysis

This passage is based on an article published in 1996.

Problem · Decline of indigenous languages

Explanation · Government policies discouraged use of indigenous languages

███ ███████ ███ ████████ ███████ ██ ████ ███████ █████ ███ ████████ ████ █ ██████████ ██ ██████ ████████ █████ ███ ████████████ ████████ ████ ████████████ ███ ████████ ████████ █████████ █████████ ██ ██████ ████████ █████████ ███ ██████ ████████ ██ ██████ █████████ ███ █████ ████████ ██ ████ ███ █████ ██ ███ ████ █████ ████ ██████████ ███████████ ███ ████████████ █████ ████████ ████ █████████ ██ ██████ ██████████

Solution · More study and preservation of indigenous languages

Language classes in university, more representation in film and radio

███████ ██ ███ ██████ ████ ██████████ ██ ██████████ █████████ █████ ██ █ ████████████ █████████ ████ ███ ██████████ ██████ ██████████ ███

Author's perspective · Radio is particularly effective

██ ████████ █ ███████ ███ ██████ ██████████ █████ ███ ███ █████████ ██ ██████ ██████████ ██ █████ ████ ███████████ ████ ███████████ ███████ ██████ ████████ █████ ████████ ██ █ █████ ██ ██████████████ █████████ █████ █████████ ███ ███████ █████████ ███████ ████████ ██ █████████ ███████ █████ █████ ████████ ████ ████ ██████ ████████ ████████████ ██ █████ ██████ ████ █████ ██ ████████ ██ ██████████ ███ ███ ██ █████ █████████ ███ ██ ███████ ███████ ███████████ ██████████ █████████ ██████

Support · Radio is accessible, practical, and strengthens communities

Threat to solution · Increasing Internet use

English dominates Internet, so indigenous speakers focus on English and neglect indigenous languages

Author's proposed solution · Indigneous radio programming should reflect indigenous oral traditions

███ ███████ █████ ████████ ████ ██ ██████ ███████████ █████ ███████ ██ █ ██████ ████████████████ ██████ ████ ██████████ ████ █ ██████ ████████████████ ██ ██ █████████ ██ ████ ████████████ ███ █████ ███████ ██ ███ ███████ █████████ ████ ██████ ████████ ███████████ █████ ██ █████ █████ ███ ████ ██ ████████ █████ ███ ██ ██████████ ███ ███████ ████ ███ ████████ ████████ ████ ████ █████████ ███ ██████ ███████ ██ ███ ██████ ███

Support · Correlation between culturally relevant programming and more use of Indiginous languages

Likewise, correlation between programming that lacks cultural relevance (i.e., language lessons) and dominance of English language

██ █████████ █████████ ███████████ ██████ ███████ ██████ ████ ██████████ ██ ██████ ████████ ███ ██████ █████████ ████ █████ ████ ███ ███████ ███ ██████ ██████████ ███ ████████ ██ ██████ █████████ █████ ██ ████████ ████ ████ █████ ████ ███████ ███████ ██ ███ █████ █████████ ███ ███ ███████ ██ ████████████ ██████ █████████ ██ ████ ████████████ ██████████ ███████████ ███████████ █████ ████ ███ ████████████ ██ █ ██████ ████████ █████ ██ ██████ ███ ██████ ████████ ██ █████ ███ ████████ ██ █████████████ ████ ████ ███ ████████

Details of author's solution · Elements of effective programming

Passage Style

Problem-analysis

Single position

The passage most strongly suggests ████ ████ █████ ██ ██████ ████████ █████ ███████████ ███ ████ ██████ ████ ██████ ██ ██ ██████████ ██ ██████████ █████ █████████ ███████ ████

do not convey ███████████ █████ ███ █████ █████ ██ ███ █████████

Unsupported.

tend not to ███████ █████ ███ ██ █████ █████████ ██ ███ ████████ ████ █████ ███ █████████ ███ ██████████

Supported here, here, and here.

90%

typically ignore the ████████ █████████████ ██ █████ █████████

Unsupported.

are not purposefully ████████ ██ ████████ ███ ███ ██ █████ █████████

Unsupported.

fail to make ███ ██ ███████████ ████████ ███████ ██ ████████ █████████

Unsupported.

Answer five questions and we'll estimate your score.

It takes about five minutes.

Take the free diagnostic

More free LSAT prep: Sample LSAT questions Full-length diagnostic & practice test All free LSAT resources

PrepTest 153 - Section 4 - Passage 2 - Question 9

Answer five questions and we'll estimate your score.

Difficulty

Analysis

Answer Popularity

Question history

Confirm action

PrepTest 153 - Section 4 - Passage 2 - Question 9

Answer five questions and we'll estimate your score.

Difficulty

Analysis

Answer Popularity

Question history

Want to know why the right answer is right?