PT153.S4.P2.Q9

PrepTest 153 - Section 4 - Passage 2 - Question 9

Hide analysis

This passage is based on an article published in 1996.

P1

██ ███ ███ ██████████ █████████ ██████ ████ ████████ █████████ ███████ ████ ██ ███ ███ ██████ ███████ █████ ████ ███ ███████ ██████ ██ ██████ ███ █████ ███ ████ ███████████ ████ █████ ████ ███ █████████ █████████ ███ ███████ ██ ████ ██ █████ █████████ ██ ███ ██ █████ ████ ██ █████████ ████ ██████████ █████████ ███████ ███ █████ ███ ███ ██████ ███ ████ ████████ ███ ████████ ██ ███████ ██ ███ ██████ ██████████ ██ ██████ ████ ██ ████████ ███████████ ███ ████████████ ██ ██████ ██████████ ███ ███████ ███ ████████ ███████ ██ ████ ███████ █████ ███ ████████ ████ █ ██████████ ██ ██████ ████████ █████ ███ ████████████ ████████ ████ ████████████ ███ ████████ ████████ █████████ █████████ ██ ██████ ████████ █████████ ███ ██████ ████████ ██ ██████ █████████ ███ █████ ████████ ██ ████ ███ █████ ██ ███ ████ █████ ████ ██████████ ███████████ ███ ████████████ █████ ████████ ████ █████████ ██ ██████ ██████████

P2

███████ ██ ███ ██████ ████ ██████████ ██ ██████████ █████████ █████ ██ █ ████████████ █████████ ████ ███ ██████████ ██████ ██████████ ██ ████████ █ ███████ ███ ██████ ██████████ █████ ███ ███ █████████ ██ ██████ ██████████ ███

Problem · Decline of indigenous languages
██ █████ ████ ███████████ ████ ███████████ ███████ ██████ ████████ █████ ████████ ██ █ █████ ██ ██████████████ █████████ █████ █████████ ███ ███████ █████████ ███████ ████████ ██ █████████ ███████ ███
Explanation · Government policies discouraged use of indigenous languages
█████ █████ ████████ ████ ████ ██████ ████████ ████████████ ██ █████ ██████ ████ █████ ██ ████████ ██ ██████████ ███ ███ ██ █████ █████████ ███ ██ ███████ ███████ ███████████ ██████████ █████████ ██████

Solution · More study and preservation of indigenous languages
Language classes in university, more representation in film and radio
P3

████████ ███ ██████ ██ ████████ ███ ██ ████ ██████ ███████████ █████ ███████ ███ █████████ ██ ██████ ███

Author's perspective · Radio is particularly effective
██ █████ ██ ███ ████ █████████████ ████████ ████████ ████ █████████ ███████ █████ ████ ████ ████ ████ ██████ ████████████ ██████ ██ █████████ █ ████████ ████████████████████ ████████ ███████████ ████ █████ ████████ ████ ██ █████ ████████ █ █████ ██ ██████ ████ ██████ ███ ███ ████ ████████████ ██ ██████ ████████ ███████████ ██ ███ ███████ ███ █████ ███████████ ██ ██ █████████ ██ ██████████ ███ ███████████ ███████████ ██████████ ███████ ██ ███ █████████ ██ ██████ ████████ ████ ███ ██████ ████ ██████████ ██ ██████████ ████████████

Support · Radio is accessible, practical, and strengthens communities
P4

███ ███████ █████ ████████ ████ ██ ██████ ███████████ █████ ███████ ██ █ ██████ ████████████████ ██████ ████ ██████████ ████ █ ██████ ████████████████ ██ ██ █████████ ██ ████ ████████████ ███ █████ ███████ ██ ███ ███████ █████████ ████ ██████ ████████ ███████████ █████ ██ █████ █████ ███ ████ ██ ████████ █████ ███ ██ ██████████ ███ ███████ ████ ███ ████████ ████████ ████ ████ █████████ ███ ██████ ███████ ██ ███ ██████ ██ █████████ █████████ ███████████ ██████ ███████ ██████ ████ ██████████ ██ ██████ ████████ ███ ██████ █████████ ████ █████ ████ ███ ███████ ███ ██████ ██████████ ███ ████████ ██ ██████ █████████ ███

Threat to solution · Increasing Internet use
English dominates Internet, so indigenous speakers focus on English and neglect indigenous languages
█████ ██ ████████ ████ ████ █████ ████ ███████ ███████ ██ ███ █████ █████████ ███ ███ ███████ ██ ████████████ ██████ █████████ ██ ████ ████████████ ██████████ ███████████ ███████████ █████ ████ ███ ████████████ ██ █ ██████ ████████ █████ ██ ██████ ███ ██████ ████████ ██ █████ ███ ████████ ██ █████████████ ████ ████ ███ ████████

Author's proposed solution · Indigneous radio programming should reflect indigenous oral traditions
Passage Style
Problem-analysis
Single position
Show answer
9.

The passage most strongly suggests ████ ████ █████ ██ ██████ ████████ █████ ███████████ ███ ████ ██████ ████ ██████ ██ ██ ██████████ ██ ██████████ █████ █████████ ███████ ████

a

do not convey ███████████ █████ ███ █████ █████ ██ ███ █████████

Unsupported.

3%
b

tend not to ███████ █████ ███ ██ █████ █████████ ██ ███ ████████ ████ █████ ███ █████████ ███ ██████████

Supported here, here, and here.

90%
c

typically ignore the ████████ █████████████ ██ █████ █████████

Unsupported.

0%
d

are not purposefully ████████ ██ ████████ ███ ███ ██ █████ █████████

Unsupported.

4%
e

fail to make ███ ██ ███████████ ████████ ███████ ██ ████████ █████████

Unsupported.

3%

Answer five questions and we'll estimate your score.

It takes about five minutes.

Take the free diagnostic
More free LSAT prep: Sample LSAT questions Full-length diagnostic & practice test All free LSAT resources

Confirm action

Are you sure?